解读人

    省教育厅厅长 魏小鹏

    新闻提示

    继续改善农村办学条件。新建农村九年一贯制（寄宿）学校100所，力争尽快实现“一乡一校”的目标。提高家庭贫困寄宿生的生活费补助标准。

    ——— 摘自省《政府工作报告》

    记者在省教育厅采访获悉，省教育厅将省政府确定的年内新建100所农村九年一贯制（寄宿）学校的指标提高到140所。省教育厅厅长魏小鹏解释说：“为了尽快实现‘一乡一校’的目标，整合、优化教育资源，改善农村义务教育办学条件，推进城乡义务教育均衡发展，我们必须快马加鞭。”

    魏小鹏说，教育公平是社会公平的一项重要内容。相对城市来说，农村办学条件较差，无论是教学设施、教师队伍、教学质量等都与城市有较大差距。但农村的孩子同样拥有享受优质教育资源的权利。实施农村九年一贯制（寄宿）学校建设工程，是符合我省农村行政区划和学龄人口规模，促进义务教育均衡发展的一种务实、创新的办学模式，也是建设和谐社会、建设社会主义新农村、解决“三农”问题的重要举措。

    我省对建设农村九年一贯制（寄宿）学校的探索始于2004年，几年来，建设工程的实施，优化了教育资源配置，改善了农村办学条件，缩小了城乡差距，逐步解决了由于学额迅速递减所造成的农村办学规模小、效益低、教学质量差、教育成本高、教育资源浪费等问题。由于教育经费集中投入，学校环境明显改善，各项设施达标率显著提高。一座座现代化、高标准的九年一贯制学校在农村拔地而起，这不仅是办学条件的变化，也带来了农村教育形态的变化和农村孩子学习生活状态的变化。同时，由于集中办学，把山里的学生集中到乡镇里读书，促进了我省小城镇建设，逐步缩小了城乡差距。

    实施农村九年一贯制（寄宿）学校建设工程，优化了教师队伍，教师更加年轻化，专业素质、业务能力和学历层次明显提高。工程同样有效实现了学科结构的优化，教学质量进一步提升，辍学率得到有效遏制。过去由于分散办学，师资缺乏，导致许多小学不能按要求开齐、开足所有学科，特别是英语、体育、音乐、美术等学科相对薄弱，总体上教学质量低下，不符合素质教育要求。现在，大多数学校已经能按学科要求配齐教师，保证各学科教学的顺利进行，教育质量不断提高，学生留得住、学得进，辍学率明显下降。

    魏小鹏说，建设农村九年一贯制（寄宿）学校作为2008年全省十大重点民生工程的一项重要内容，今年的工作力度进一步加大，不仅增加了建设数量并把完成情况纳入省、市政府年度工作考核目标和教育工作考核目标，而且加大了学校附属设施和内涵建设投入。目前，我省已安排农村九年一贯制（寄宿）学校附属设施和内涵建设资金3000万元、新农村卫生新校园建设资金2000万元，主要用于改善已建成学校的宿舍、食堂、厕所等学校安全和卫生条件。

    在改善农村办学条件的同时，我省对农村困难学生给予格外关爱。从今年春季学期起，我省提高和扩大农村困难学生的补助标准和覆盖范围。经省政府同意，2008年农村义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活费补助标准由原每生每年300元，提高到小学每生每年不低于550元，初中每生每年不低于800元，各市享受补助学生不得低于寄宿生总数的10％，经济欠发达地区不得低于15％，所需资金由市、县财政负担。同时要求市、县政府落实家庭经济困难学生交通费补助和寄宿生住宿费补助政策，对家庭经济困难且路途较远的走读学生提供交通费补助，对家庭经济困难寄宿生在生活费补助的基础上补助住宿费。

    魏小鹏说，党的十七大报告指出，要努力使全体人民“学有所教”。目前，我省已建成农村九年一贯制（寄宿）学校500多所，我省提出，到2010年，要争取基本实现每个乡（镇）建有1所九年一贯制（寄宿）学校。为实现这一目标，我省将继续加大投入，为建设项目的如期完成提供资金保证，解决学校附属设施和内涵建设问题；提高农村九年一贯制（寄宿）学校的生均公用经费标准，保证学校教育教学活动的正常运转；加强管理，探索、创新农村九年一贯制（寄宿）学校管理的长效机制；开展城市优质学校对口支援农村九年一贯制（寄宿）学校活动,不断提高教师队伍素质和学校教育质量。

    “所有的努力，都是为了让农村的孩子们不仅上得起学，更要上得好学。”魏小鹏表示。

    （记者 王笑梅）