党委书记黎树斌(资料照片)

    自2001年12月，大连民族学院第一次党代会明确提出建设特色鲜明的高水平现代化民族大学的奋斗目标，以及学校发展的指导思想和主要任务后。五年来，学校党委把握方向、总揽全局，抢抓机遇、运筹规划，与时俱进、开拓创新，求真务实、扎实工作，不仅全面实现了第一次党代会确定的各项目标，而且在教学科研、学科建设、师资队伍、人才培养及办学综合实力等主要方面都取得了历史性的新突破和新飞跃。

    学校的事业发展实现了新飞跃

    过去的五年，正值我国高等教育快速发展的时期，学校党委充分利用和发挥学校的地域优势、政策优势、体制优势、机制优势和发展优势，抢抓机遇、科学决策，坚持科学发展，加速人才引进，推进教学改革，注重科技创新，学校的办学规模、办学层次、办学条件、管理体制和发展空间都实现了新的飞跃。在校生从2001年的5489人增加到2006年的10610人，学生民族成份达到了56个，使大连民族学院成为全国极少数拥有中华民族全部民族成分的高校之一；这几年还通过联合培养的方式共招收研究生87人，其中博士生4人，硕士生83人，为独立开展研究生教育，提高办学层次创造了条件；大连民族学院积极发展留学生教育，五年来累计招收了来自21个国家的留学生717名；同时举办民族干部培训班38期，共培训少数民族干部1622人。学校的办学基础设施和教学条件大幅度改善，第二教学楼、教学综合楼、多功能报告厅、田径运动场、第三学生食堂以及5栋学生公寓都是在这五年建成的，总建筑面积达到26万平方米，比2001年翻了近两番；目前体育馆工程正在施工，新校区也将在年底前后动工建设。学校的资产总值由2001年的1.7亿元增加到目前的6.1亿元，教职工的收入比2001年翻了一番，学校后勤服务社会化、管理一体化的改革成果进一步巩固。学校在管理体制上也实行了学院制改革，目前已有9个二级学院。经过五年的努力，学校的事业发展实现了新飞跃，国家民委和省市领导以及各级教育主管部门都对学校的发展给予了充分肯定和高度评价，2006年，国家民委和辽宁省、大连市政府又正式签署协议共建大连民族学院，学校的办学声誉和社会影响力不断提升。

    人才培养质量提高到了新水平

    大连民族学院始终把提高人才培养质量作为办学的根本任务，不断强化教学的中心地位，大力加强各项教学基本建设，不断推进教育教学和人才培养模式的改革，注重学生的素质教育和创新实践能力的培养，着手建立并不断加强教学质量保障与监控体系建设，同时还通过建立优秀教学带头人制度以及教学改革立项、评奖等激励机制，促进了教师教学能力和教学水平的提高，教育教学质量达到了一个新水平。学校2002年通过了教育部本科教学工作合格评价，五年来，先后有5门课程被评为省级精品课，有1名教师被评为省教学名师，生物工程专业被评为省级示范性专业，学校被确定为省生物技术紧缺人才培养与培训基地。毕业生受到了社会的认可和好评，毕业生的考研率逐年增长，初次就业率已连续6年稳定在90%以上，位居全国民族高校和辽宁省高校前列。在全国大学生科技竞赛中，大连民族学院学生获奖的人数和层次不断上升，2006年学生荣获全国大学生数学建模竞赛一等奖一项和全国大学生数字建模竞赛一等奖两项，同时获得辽宁省大学生创业计划大赛团体总分第一名，捧得辽宁省"挑战杯"。特别是2005年获得2项国家级优秀教学成果二等奖，2项辽宁省优秀教学成果一等奖，1项辽宁省优秀教学成果二等奖，2006年又获得1项全国教育科学优秀研究成果三等奖，还被确定为全国31所大学英语教学改革示范学校之一，成为大连民族学院教育教学质量达到新水平的重要标志。

    科学研究和学术水平实现了新突破

    大连民族学院在坚持教学中心地位的同时，高度重视科研的牵动作用，先后通过设立科研特区、引进科研骨干、整合科研资源、形成科研团队、加大科研投入、促进产学研结合一系列科研奖励和激励措施，使学校的整体学科和专业建设、科研能力和水平取得了突破性的进展。目前学校已建有大连市生物化学技术中心、东北少数民族研究院、民族地区生物资源与环境研究所等校级科研机构9个，拥有省部级重点学科4个，国家民委重点实验室1个，辽宁省高校重点实验室1个。专业设置从2001年的17个发展到2006年33个，专业数增长近一倍，还与大连市高新企业合作组建了智能化激光综合检测技术研究开发中心。2006年，大连民族学院 "生物技术与资源利用"实验室被确定为国家民委-教育部共建重点实验室。五年来，教师在国内外各类杂志发表论文1800余篇，其中110篇被SCI、EI、ISTP等收录，出版专著和教材140余部。先后获得辽宁省哲学社会科学一等奖、省自然科学奖等各级科研成果奖励99项，特别是2004年以来，我校共获得国家自然科学基金15项、国家社会科学基金4项，实现了高水平科研立项的重要突破。

    师资队伍建设迈上新台阶

    大连民族学院始终坚持以人为本，紧紧依靠广大教师办学不动摇，加大外部人才引进力度，加强在职教师的培养，营造和改善有利于广大教师充分发挥作用的环境和氛围，不断加强师资队伍建设。学校每年师资队伍建设的经费预算始终稳定在1000万元，同时，不断拓宽引进视野，加大引进力度，五年中，引进专任教师331名，其中博士101名，硕士198名；积极鼓励教师在职进修，现有在读博士生和硕士生共133人，五年来出国培训、进修、考察的教师达143人次。目前学校专任教师已达到581 人，比2001年翻了一番，其中特聘教授、优秀学科带头人和优秀教学带头人数42名，博士120名，硕士345名，具有硕士以上学位的教师已超过教师总数的80%，形成了一支包括双聘院士、特聘教授、优秀学科带头人、优秀教学带头人在内的具有素质较高和学历较高两个明显优势的师资队伍。广大教师爱岗敬业、严谨治学、教书育人，教学质量和科研水平不断提高，师德师风建设明显加强，师资队伍建设迈上了一个新台阶，为学校教育事业的可持续发展奠定了人才基础。

    对办学理念、办学思路的认识达到新高度

    大连民族学院始终重视对学校的办学宗旨、办学特色和基本校情的分析、研究和探索，先后多次组织了教育思想大讨论，并专门设立发展研究室，成立了由校内外专家组成的发展咨询委员会，借鉴国内外先进的办学理念和办学经验，对学校办学指导思想的认识不断深化，对办学思路的把握日益清晰，坚持宗旨、凝练特色的自觉性不断提高，对办学理念和办学特色的认识达到了一个新高度。五年来，党委先后提出了"以教学为中心、以科研为先导"，"稳定规模、提高质量、凝炼特色，走内涵为主的发展道路"等一系列对学校发展具有重要指导意义的办学思想和工作方针。近两年，党委从实际出发，与时俱进，又适时提出了"质量立校、科技兴校、人才强校"三大战略，提出了"抢抓机遇、科学发展、内涵为主、积极拓展"的"二次创业"发展思路，提出了坚持科学的教育发展观、教学质量观和人才培养观等带有前瞻性和战略性的思想理念，使学校的建设和发展始终沿着一条明确健康、和谐快速的轨道发展。在对办学特色的把握上也日渐清晰，"民族、创新、质量、和谐"成为办学特色的主要内涵，具体概括为"立足沿海，服务民族；应用为主，教育创新；质量立校，因材施教；团结和谐，全面发展"，比较成功地探索出了一条在沿海开放地区发展优质民族教育的新路。