现场：商业游戏体会创业艰辛

    银行、收购店、材料批发店、超市……记者在比乐中学的KAB课堂中看到，一场有趣的商业模拟游戏正在进行中，学生CEO纷纷开起“帽子公司”，课后，有同学大赚了钱，而有些同学却赔了本。

    这堂商业模拟课的任务就是让学生自己动手生产纸帽子并进行销售，根据企业周期示意图，学生要去银行贷款、购买原材料、销售产品等，而老师则扮演市场的角色，他可以随时修改市场规则，违反市场规则者将处以罚款。

    学生：为职业规划早作谋划

    据悉，比乐中学现有22名高中生选修了这门拓展课，课程推广半学期来很受学生的欢迎。“原先，我总以为创业没有什么了不起的，只要有钱就行。”课后，该校高一学生吴郁慧告诉记者，现在她认识到要创业并不是一件简单的事，需要考虑的问题包括方方面面，既要确定项目，又要考虑企业的选址；既要准备投资资金，又要招募员工，每个环节都有学问。

    而学生周洁华则表示，通过这门课他了解到创业资金的一些来源，“比如市劳动局、团中央、国家开发银行都提供一定数量的资金来帮助创业青年，这使我对将来自己的创业道路有了一定的思考。”小周说。不少同学均表示，这门创业课让他们更详细地了解了社会、企业和当今的就业问题，为他们今后选择专业、进行职业规划奠定了基础。

    不少家长也对学校开设创业教育投了支持票。“作为家长，我们也希望看到孩子将来能独立选择自己感兴趣、适合的职业，创业教育就给他们提供了一个努力的方向。”倪静怡的母亲朱女士说。

    专家：倡导中学生创新

    比乐中学校长罗立新表示，创业课程对学生综合素质能力的发展和提高提供了可操作性的平台，很受学生的欢迎，目前学校正在着手教材的改编和师资本土化培训，希望作为校本教材予以推广。

    授课教师上海科学技术职业学院朱建新老师表示，开设该课程主要是想向中学生播撒一种创新精神和企业家精神，它的特点是采用参与式、体验式教育方法，重在培养学生的三种意识，即改革创新意识、艰苦意识和价值意识。创业教育也更新了学生观念，改变“千军万马过独木桥”的教育现状。

    据透露，下学期该课程还将进一步扩大试点范围，并有望在一些中职学校进行推广，同时作为一门选修课在高中推广，向中学生传递创业的概念。目前，市教委正在对该课程的试点情况进行调研、评估，并进行师资培训。

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    KAB，英文全称是Know About Business，意思是“了解企业”，目前已经在全球30多个国家和地区实施，是国际劳工组织为培养大中学生的创业意识和创业能力而专门开发的一个新项目。目前已在清华、浙大等50多所高校开设了《大学生KAB创业基础》课程，而上海在中学生中开设该课程尚属全国首例。(作者:钱钰)