大学生在参加社会实践活动

　　林峰处长表示，与全校14000余名学生相比，被退学学生所占的比例并不大，但达到78人还是值得人们反思的。在谈到为什么这些学生会因为成绩不合格而被劝退时，他认为，一是大学“扩招”后，学生质量良莠不齐，那些基础较差、学习吃力学生容易产生厌学心理；二是现在的中小学生竞争激烈，十多年来一直承受着巨大的升学压力，考上大学后，一些学生陷入了“心理疲劳期”，学习劲头也有些松懈，加之大学里的管理比高中阶段要宽松得多，以至于部分学生在变得无心向学。

　　“一个学生只要每节课都去上，课后再稍微看一下，是不可能被退学的。”林峰说，现在许多学生所表现出的学习态度也令老师们感到痛心。“一些学生不努力学习，整日出入于网吧玩游戏，要么迟到，要么旷课，而一到考试时就不知所措。一些人甚至从大一开始就考试作弊，这在以前是闻所未闻的。”

　　 那么，什么原因使学生在12年寒窗苦读后变得不爱学习了？中国人才交流协会副秘书长、沈阳市人才中心主任孟庆伟分析，导致学生厌学的还有一些不十分明显的原因。一是与教育投入、教师素质、教材质量和教学方法有一定关系。高校“扩招”后，教师、图书馆、实验室等有限的教育资源被迅速稀释；而有的学校经常是几百人同时上课；一学期可能都不点名、提问；教师上课照本宣科；考试前圈重点、划范围；考题出得越来越简单，这实际上是纵容了学生屡屡逃课。

　　 二是有的学生对上大学或对自己所学的专业没有兴趣。一些家长为了让孩子弥补自己没上过大学的遗憾，在高考前给孩子施加了过大的压力；有的家长或是学校代学生填报志愿，使学生最后就读的并非是自己所喜好的专业。这些都可能使学生产生抵触情绪或逆反心理，结果是即便有能力也不想好好学习。

　　三是就业压力使大学生产生了畏惧心理。近年来，大学毕业生就业形势非常严峻，而且很多人认为在学校学到的知识在毕业后往往都用不上，这不仅削弱了一些学生的学习劲头，也让他们对未来充满畏惧感。一些大学生表示，现在找工作都要凭“关系”、“走后门”，否则学习再好也无人问津。因此高校里出现了有“关系”的不重视学习，没“关系”的学习劲头不足的现象。

　　 在记者的采访中，也听到部分被退学学生的家长对学校的做法提出了质疑。一位刘女士说，她的儿子从小到大都很听话，也比较爱学习，但上了大学就开始沉迷于电脑游戏，以至一发不可收拾。她说，“我们承认孩子本身有问题，但学校就一点责任也没有么？学校是否切实承担了教书育人的责任？”

在大学的生活对多数人来说都是很愉快的

　　78名学生被退学，在沈阳航空工业学院内产生了很大的反响。计算机专业一位姓商的同学表示，这次事件对自己和周围同学的触动都很大，以前一些曾考试不及格的同学都开始主动学习了。小商说，“现在一些学校的学习风气并不浓，很多大学生毕业时得不到学位或找不到工作。学校的这种做法也是为学生好，我们能理解。”

　　另外一些学生表示，好不容易上了大学却被退学，实在可惜，学校应该再给这些同学一次机会。还有学生说，学校既然采用了学分制，就应该仿效国外大学，实施弹性学制，只要学生积满学分，什么时候毕业都可以。

　　林峰对这种看法回应说，对于被退学的学生，尽管现在看起来他们好像耽误了一些时间，但从长远来看，如果让他们在大学“混”够四年后果会更严重。“学分制规定学生最长可以7年毕业，但从这些学生目前的表现来看，基本不可能在7年之内毕业，即便毕业也不能得到学位。这对学校和家庭来说都是不可想象的，因此学校才做出这样的决定。我们希望这些学生能够进行第二次选择，通过高考再回到航院，或到其他学校自己感兴趣的专业就读。”

　　有关教育行政部门和教育界的专家对航院的做法也表示肯定，认为这对把好人才培养的“出口关”是必要的；高校在“扩招”后，更应具备一种责任意识，将合格的、优秀的人才提供给社会。同时，也有专家指出，虽然我国2005年9月1日起施行的《普通高等学校学生管理规定》中明确规定，“学业成绩未达到学校要求的学生应予以退学”，但在实际操作中，由于各高校标准不一，一些学校较严格的做法可能会遭到学生和家长的质疑，甚至面临诉讼。

　　教育专家熊丙奇指出，从某种意义上讲，大学生不仅是高校的被管理者，也是教育的消费者。他们进入大学是为了获取知识、提高素质，从而有利于求职就业。随着时间的推移，观念的发展，学生完全有可能以自己所享有的权利为理由，对自己被剥夺“受教育权”或对大学提供的“劣质教育”提出控告。在这种情况下，高校应增强法律和责任意识，维护高等学府在人们心目中的地位。

　　同时，一些专家表示，大学扩招后，接受高等教育人群的比例逐年增加，而与此同时，一些高等学校的硬件匮乏、师资短缺、教学质量下降已经成为社会关注的焦点。在这种情况下，高校不应单纯以“严出”来控制学生质量，而应更多地考虑如何改进自身的教育教学方法和管理模式，加强对学生的素质教育和创新教育，使培养出的毕业生都具有真才实学，更加符合人才市场的需求。（完）