人们怎么能让如此可爱的孩子受到伤害

遭“禽兽教师”猥亵的女盲生

　　沈阳市心理研究所所长王树茂认为，“禽兽教师”案带给教育工作者深刻反思，重要的一点是要对孩子适时地开展性教育。他说：“性教育应从娃娃抓起。”

　　《中国教师报》日前撰文指出，儿童性侵犯，是指一切用欺哄、武力、讨好、教唆或物质诱惑及其他方式把儿童引向性接触，以求满足侵犯者性需求的行为。性侵犯的对象不仅仅是女生，也包括男生，但以女生为甚。

　　沈阳苏家屯区“禽兽教师”程世俊所在小学的教师告诉记者，小学的卫生课只讲怎样保护牙齿、不要暴饮暴食这样的东西，仅有一节的生理构造课对“性”也只字不提。受害女生的家长对记者坦言，出事前孩子对性一无所知。

　　程世俊刚刚伏法，８月７日，辽宁铁岭又发生一起强奸幼女案，一名５２岁的男子竟将８岁女童诱骗强奸，情节令人发指。

　　针对儿童屡屡遭受性侵害的现象，王树茂说，如果孩子稍有一点儿性的常识，就不会让罪犯轻易得逞。

　　据了解，现在青少年性成熟期普遍提前，女孩子在十一二岁，男孩子在十三四岁就进入青春期，比上世纪５０年代提前２年到３年。一方面是性早熟，一方面是心理尚未成熟。在这种情况下更应进行性教育。王树茂认为，性教育最佳时间是３岁到５岁，给娃娃讲性生理知识比给初中生讲要轻松得多。日本是从幼儿园３岁左右孩子开始的，幼儿园的课程里就有性启蒙教育，把身体一部分掩盖起来，让幼儿辨别是男是女；英国政府规定，必须对５岁的儿童开始进行强制性性教育。我国应根据国情从３－５岁的孩子开始，循着孩子的好奇心进行引导，像教孩子认识手指、脚趾那样去认识自己的性器官。中小学就更应该有性知识教育课程，不能像现在这样无所适从。

　　性教育从娃娃抓起，对他们以后健康成长有很大好处。如果让孩子先接触不正确的性知识，就会产生“先入为主”的作用，对他们造成误导，从而污染他们的心灵，诱导他们做出“越轨”的事情。

　　王树茂认为，当前我们的教育导向还存在误区，过分重视智育，以分数论英雄，作为素质教育一部分的性教育更不能登堂入室了。殊不知性教育对于完善人格有着极其重要的作用。少女早孕、青少年性犯罪等很大程度上是由于性无知所致，这与性教育迟滞有很大关系。

　　在上世纪９０年代初期，王树茂曾筹办一个生理心理教育展览会，一部分讲性的生理，如何识别男性、女性，卵子和精子结合怎么产生新的生命等，许多中学校长看了坚决反对，怕误导早恋，结果展览被迫中途搁浅了。连中学校长尚且如此，普通老百姓更是谈性色变。可现实中，教师、家长不谈，不等于孩子不需要和不了解，有人说，十年苦口婆心教育，不如到街头书摊看一天。据有关部门不完全统计，８０％男孩子的性知识是从非正规渠道获得的。实践表明，父母向孩子进行性知识教育，会较大程度地消除神秘感和好奇心，可有效推迟孩子卷入性生活漩涡的时间。

　　王树茂说，早在上个世纪６０年代，周总理就关心青少年的成长，要求教育工作者一定要在女孩子第一次来月经，男孩子第一次遗精前告诉他们科学的性知识。时隔４０多年，我们今天的性教育仍在重复昨天的故事。社会在进步，性教育长期停滞不前是不行的。

不写作业被罚割手指的学生

　　针对全国屡有发生的“禽兽教师”案，有关学者呼吁：教师队伍要加强管理，教师要从“神坛”上走下来。

　　“禽兽教师”们居然在课堂上对女生公然施暴，为什么孩子长达半年多竟然不报案？为什么屡次受到侵害却不敢说？究竟是什么原因让孩子欲言又止，敢怨不敢言？

　　记者在程世俊案发地了解到，孩子从小就被告知要听老师的话，要做一个“乖”孩子，孩子们天真的认为程世俊的暴行是一种“教学活动”。有所察觉之后，在程世俊的威逼利诱下又难以启齿。程世俊作案时让男生睡觉，男生就乖乖的趴在桌子上睡觉。家长以为把孩子放到学校就等于放进了保险箱，做梦也没有想到为人师表的老师竟做出如此伤天害理的事情。

　　现实中，极个别教师对学生轻则谩骂，重则体罚，甚至在学生脸上刻字，当众扒学生的衣服，用火钳烫学生的脖颈……这一切听起来骇人听闻的事件就发生在被誉为“灵魂的工程师”的教师身上。程世俊一案正是这些案件中的极端行径。
　
　　有关学者认为，这些校园暴力事件的出现，有其一定的的共性，其中，“师道尊严不可侵犯”的传统观念就在从中作祟，老师是课堂的绝对权威，老师是真理化身的思想根深蒂固。

　　中国自古以来对教师这个职业给予了极大的尊重。古时候，人们讲“天地君亲师”，把“师”摆在了一种相当高的地位。“一日为师，终身为父”的思想影响了中国人几千年。

　　沈阳师范大学副教授吴文菊说，人为地把教师摆在至高无上的地位，赋予了教师过多的人格道德因素，人们就很难接受教师队伍出现败类的事实，人们对教师的行为才会这样敏感和关注。但教师作为一个群体，必然会出现这样那样的问题，没有理由让教师队伍像纯净水一样纯洁透明。解决问题的关键，就应从旧有思想中解放出来。通过对教师加强管理，提高教师素质，提高职业的准入门槛等方式使教师队伍走上专业化的发展道路。

　　同时，传统的师生关系也要转变，变上下关系为平等关系，变教师的单向传播为共同成长，变塑造灵魂为影响发展，变粗放式教育为开放式教育。

　　教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”。吴文菊说，“禽兽教师”玷污了教师这个职业的尊严，少数的败类在所难免。尊师重教是我们这个民族的传统美德，有益的东西要保留下来。但教师要从“神坛”上走下来。

　　此外，对教师队伍松懈疏忽的管理也成了让禽兽教师作案有恃无恐的“法宝”。

　　据《中国教师报》近期的一篇文章介绍，在一些中小学校，特别是农村和偏远地区的学校，行政管理人员相当缺乏，学校疲于应付教学任务，忽视对教师队伍的管理和教育，有的犯罪分子本身就是学校负责人，更缺乏来自上下、左右的监督。

　　记者在程世俊原所在学校了解到，所有的老师都忙于自己的课程，根本无暇顾及别的老师上课。

　　文章还说，一些地方的教育主管部门纷纷把精力集中在抓教学质量上，对教师队伍的监督和管理缺乏足够的重视，通常情况是仅靠教师自尊、自律。从发案的教师所在学校看，普遍存在管理松散、监督乏力的现象，相关的规章制度不健全，已有的制度亦形同虚设。一些教育部门没有对从业人员严格把关，不曾在就业门槛上认真审核，并进一步完善行之有效的管理和监督的制约机制，让道德败坏的害群之马混入了教师行列，给人民教师形象抹黑。

　　据了解， 辽宁省教育厅责成沈阳市有关部门对相关责任人作了严肃处理，免去了沈阳市苏家屯区教育局党委书记、局长以及八一镇镇党委书记职务，撤销了区教育局人事科科长、中心小学校长、分校主任职务。

　　教育部、公安部、司法部日前就多起教师强奸学生的恶性犯罪事件发出通报 ，强调“禽兽教师”虽属教师队伍中的极少数败类，但犯罪性质严重，社会影响恶劣。各地对这类犯罪事件一定要从速处理，严厉打击罪犯，严肃处理相关责任人。（完）