社会上的经营性网吧环境恶劣，网络内容难以保障，那么，有没有既能满足孩子上网需求，又能保证安全、健康上网的场所？据记者了解，近年来，黑龙江、吉林、辽宁三省的教育和文化主管部门纷纷引导学校面向中小学生开设了“绿色网吧”。然而与主管部门的愿望相悖的是，这些“绿色网吧”陆续遭遇了“门可罗雀”的尴尬局面。

　　据介绍，这种“绿色网吧”（也称新阳光网室、绿网教室）的电脑都达到了一定数量，且利用技术手段对不良网络内容进行了过滤，还有专门教师对学生上网进行指导和看管。有关部门的初衷是，这些网吧既能满足学生上网需要，又能避免网络对学生产生不良影响。

　　开办之初，“绿色网吧”曾受到学生和家长的一致欢迎。沈阳市１３４中学学生陈婷婷说：“学校外的网吧又脏又乱，我想上网可不敢去那里。”很多家长表示，“绿色网吧”开设以后，孩子可以在老师的看管下上网，父母不再提心吊胆了。

　　可是好景不长，这种新兴的校园网吧很快便遭遇了上网学生稀少的局面。记者近日在沈阳一所初中的“绿色网吧”了解到，这里几乎无人光顾。该校一位老师说，寒假里“绿色网吧”开放了一个月，但来上网的学生寥寥无几。为节约资源，学校决定暑假对“绿色网吧”实行定期开放制度，还将具体开放时间通知了学生，可每天来上网的学生依然不足５人。

　　在长春市首批开设“绿色网吧”的第６８中学，来上网的学生同样少得可怜。该校老师透露说，假期开设“绿色网吧”既要投入财力，又要投入人力、物力，可收效甚微。有些条件较差的学校，“绿色网吧”已经到了无力运转的境地。

　　健康、有益的“绿色网吧”为何留不住孩子？沈阳市１０７中学德育处主任王玉琪一语破的：“网络游戏对孩子们的吸引力太大了，而‘绿色网吧’里没有这些内容。”王玉琪说，网络游戏一关接着一关，自制力较强的成年人都很容易上瘾，未成年的学生就更难抵御了。

　　此外，一些教师认为，目前专门为中小学生开创的优质网络资源稀少，也是“绿色网吧”不吸引孩子的重要因素。记者经调查发现，尽管部分学校有能力把学生领进“绿色网吧”，但无法为孩子们提供更多符合他们年龄特点、质优价廉的网络内容。

　　哈尔滨市某小学的二年级学生莎莎虽然只有７岁，但对上网下载动画片已经是无师自通了，父母时常为此感到忧虑：“孩子的求知欲很强，我们想鼓励她，又怕她从网上得到不健康的东西。不过看看现在的网上，根本没有给小孩建的网站，孩子感兴趣的动画片都收钱。”

　　对此，长春市电教馆原馆长迟学为提出，对中小学生上网宜疏不宜堵，若想防止中小学生进入经营性网吧，就要为他们提供适宜的场所上网，同时提供他们感兴趣的、健康的网络内容。

　　据了解，目前很多学校和教育行政部门都拥有自己的网站，并采取了相应措施引导学生进入这些网站获取知识和信息。但因为学校的网络技术水平和人力有限等原因，不少校园网质量较差，无法吸引学生。

　　记者登录长春、哈尔滨几所学校的校园网站看到，上面除了一些学校的基本情况以外，很少有开发学生动手能力、启迪思想的灵活内容，一些栏目虽然设置得不错，但却处于空白状态，点击不开。

　　采访中，不少教师表示，青少年正处于求知欲旺盛的阶段，有益的东西不去占领他们的头脑，不良信息势必就会入侵。因此，应该为中小学生开辟专门网站，让他们从中获得关于学习、生活、交友、游戏等方面适合他们的内容，让这些网站成为孩子们互相交流、互相学习的平台。

　　教师们建议，应成立一个专门研究未成年人网站建设的机构，且有针对性地制作一些针对青少年的游戏。迟学为说，目前我国应该像开发针对中小学生的电视节目一样，着力进行公益性青少年网站的建设。他表示：“政府应该投入专项资金，集中一批优秀网络人才，开发、建设适合青少年身心发展的网络内容和大型网站。”（完）