现在的评估，形式已经大过实质内容了，接受评估的一方往往不得不使出浑身解数，搞“评估公关”。校长亲自挂帅，全校其他工作都放一放，一切围绕着评估来。这样的评估有多大意义？不过是评估出哪所高校接待得更好罢了。高校评估中的奢靡腐败之风，已经是不争的事实，评估造假屡有所闻，劳民伤财不说，也污染了大学本应有的纯洁特质。

    要改变这种媚俗评估，清除评估中的腐败、造假因素，重要的是给评估组限权，制定严格的防腐规则。现在的评估专家组权力太大，监督却又太薄弱。谁来监督评估组？我们还要不要这种一评定命运的评估模式？恐怕是要从宏观方面进行重新审视的。而规则方面，评估组的吃、喝、住等消费，都应该严格禁止由大学买单，必须由评估组自己买单。评估工作中，评估成员除了工作来往，不应和大学校长及其他官员有私人接触；大学宴请评估组成员，校长和评估专家觥筹交错的行为应定性为评估腐败行为；没有这样的避嫌规则，是无法做到一个纯洁、公正、公平的评估的。

    另一方面，大学是社会的良心，大学必须要坚守自己的尊严和底线，高校的领导应该爱惜自己的“羽毛”，不要做一些媚俗的事情，重心还是应放在高校的教学及围绕教学的相关建设方面，而不要搞一些庸俗的评估公关甚至是评估造假，否则，大学如何培养优良的学生？校长如何起到“表率”作用？当大学生看到自己的校长对着女秘书点头哈腰时，心中涌现的恐怕是对大学精神失落的感慨。（燕赵都市报）

高校评估教育部仅认错是不够的
董宏达

    记者昨天从教育部获悉，在教育部近日召开的“规范评估工作提高评估质量”研讨会上，教育部副部长吴启迪表示，目前高校教学评估过程中存在着形式主义和弄虚作假现象。吴启迪表示，主要表现在评估方案对不同高校的分类发展指导性不够。她要求评估工作要坚持做下去。教育部要求，今后将进一步规范评估工作。(4月13日北京晨报)

    怎么看教育部承认高校教学评估过程中存在着形式主义和弄虚作假现象？要用官话说，已经提高了认识，纳入的日程，有了好趋势。依我看，这是不得已不承认的无奈选择。

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