晓凌：国家提倡简化字，现在却要提倡在小学普及繁体字教育，这不是唱反调吗？繁体字可以为需要进行专业性研究的人群使用，如书法爱好者，古文字研究者等等，不宜在普通人群中加以推广。

    江上清风明月：中华文明博大精深，学生需要学的东西太多，需要懂得的知识太多，还是不要灌得太多吧！社会进步发展到知识经济的今天，对学生的素质培养要求已经提升到了具有创新意识的高度，而不是亦步亦趋的“乖娃娃”。文字的多次改革证明了经济社会发展的需求。如果在小学阶段就强化繁体字教育，会进一步增加学习负担，不利于现代科学知识的较好吸收，不利于学生视野的扩展，不利于学生轻松学习心态的调整。

 繁简不重要，关键在于传承传统文化

    jinxingrong：设想一下现在我们有多少人认识多少繁体字？学习繁体字可以让大家知晓我们中华民族文化的由来，由于忽略了繁体字的学习，缺乏交流，使得大陆和台湾又多一层文化差异，甚至拉大了与海外同胞的距离，这不仅是增加一门课程的问题。

    lf41lf41： 念三字经、唱京剧、识繁体字，这些只是我们传统文化的旁枝末节。传统的价值观、伦理道德观念才是我们要从传统文化中吸收的精华。让孩子从小了解历代英雄人物的事迹，接受诸子百家思想的熏陶，传承我们中华民族的吃苦耐劳、无畏勇敢等优良品质才是最重要的。

    dtnl：大多数人一辈子也不会去钻进故纸堆读原本的古籍，即使是已经转化成简体字的现代版式古籍，相信大多数人也不会去读，因为没必要，所谓“会识繁体字才能留住文化的根”是站不住脚的。古人也不见得人人都认识甲骨文和篆书不也把古代文化传承下来了？真正有活力的传统文化，已经走出书本，溶入到民族的血液和日常的生活习俗中了。

    滑力加：应当正确理解传承传统文化与学习世界先进文化之间的关系。比如说繁体字是传统文化，但相比较于简体字，由于其笔画多，书写麻烦，就不如简体字使用方便。让小学生去学繁体字，由于其使用范围有限，学习的实际意义不大。有些东西不必刻意去搞，比如我本人，从来就没有学过繁体字，但由于从小喜欢看古书，看多了就认识了。所以，像学习繁体字这样的事，应当顺其自然，谁需要或喜欢，谁就可以自学。让学生多学习世界的先进文化，掌握先进科学技术才是当务之急。

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