12月2日，沈阳开办了一家新“私塾”。讲台上方挂有孔子画像，讲台旁边摆放着一具古筝。学生的课桌是类似于日本榻榻米上的方桌，座椅是略高于地面的方凳。“先生”穿着一袭红色长袍，学生们则身着绿色长袍。此举在沈阳引起争议。

    拿国学“说事儿”？

    针对“穿长袍学国学”之举，记者随机采访了10位读者。有8位读者认为“穿长袍学国学”是在玩“噱头”。

    家住大东区的贾先生说，“国学班”重要的是内容，而不是形式。前一段出现的“国学辣妹”声称“要以重振国学为己任”，又不忘大玩“噱头”，自称“我最擅长勾引人，孔子也不例外”，并通过网络大秀舞技。结果，这位“国学辣妹”迅速蹿红。今天老师穿长袍讲课，也让我想起“国学辣妹”的网上热舞，他们有异曲同工之妙，都是为了“以重振国学为己任”。

    国学是中国传统的文化遗产，毫无疑问应该继承，但如何继承，是个应该认真思考的问题。拿国学“说事儿”并不是真正意义上的继承。

    穿长袍是“教育方式”？

    据私塾主办方解释，师生穿长袍是“教学的需要”。那位穿长袍的老师解释说：“我不认为这是噱头，这是教育方式的一种。如果我在大学上课或者给成人上课，他们都是具有理性思辨能力的人，当然不用穿长袍、坐矮凳，但现在面对的是中小学生，要让他们对学习充满兴趣。”

    “兴趣是最好的老师”，对于少年来说，学国学培养兴趣很重要。但，是不是穿长袍就会对国学有兴趣？从事教育工作的郭宁先生说：“如果穿长袍勉强可以算做培养国学兴趣的方法，也不是最好的方法。按这样的逻辑，是不是热心整容就能成为第二个杰克逊呢？显然不能。”

    时下流行国学热，这是件让人欣慰的事，中国的传统文化得以广泛传承。但应该注意的是，国学热不是时髦游戏，而应是精神上的追溯。长袍也好，毛笔也好，这些只是国学的皮毛，如果只重形式不重内容，我们的孩子恐怕难以真正接触到精英的、唯美的国学。

    国学应该如何热？

    据报道，复旦大学和清华大学先后开办了面向企业家的国学班。两个高校竟然打出同样一个招牌———传授国学，而招收的学员也同样是企业家。从这两个国学班2.6万元与3.8万元的学费来看，不能不让人怀疑传授国学背后的商业元素。主办单位与传授者，要的恰恰是企业家们能够一掷千金的银子！从这个意义上说，国学热其实是市场要素当中一供一求之间“急功”与“近利”的产物。而国学班的初衷，在于将国学工具化，用中国的传统文化来加强商人老板的企业管理、提高经营理念与追求利益最大化的实战技巧。可见，国学班与国学二者在本质上是南辕北辙的。

    记者的话

    没有扎扎实实的继承，就不会有国学的真正繁荣。北京大学国学研究院教授楼宇烈认为，当下的一些国学班介绍的只是中国传统文化一些最基础的知识，光靠知识的灌输并非国学的最终目的，它应该是渗透进每个人生活的细节中，贯穿在做人的道理中。

    如何贯穿？当然不只是形式上的模仿，或把国学作为一种时尚来追捧。国学对于中国人来说，承接着文脉，是中国人的精神血液。比如“忠孝节义”等很多传统文化中的精神、气节都是值得大家思考和学习的。想想看，大冷天的，孩子们在学堂内穿着长袍学国学，家长们身着厚厚的羽绒服寒风中苦苦守候，这也是国学的精神。

    记者蓝恩发